Nicht, dass ich jetzt alles schlecht reden will, aber in meinem Deutsch-Kurs wärst du hiermit nicht sehr weit gekommen. Schon die Einleitung, also deine Überblicksinformation – d.h. Autor, Titel, Quelle etc. – ist nicht schlüssig. Zum Beispiel heißt es dort, dass es sich um einen Zeitungsartikel handele. Das ist grundsätzlich richtig, aber nicht ausreichen. Bestimme die Textsorte sowie die Textfunktion. In diesem Fall nicht so einfach zu bestimmen, aber eine Möglichkeit könnte sein: Der vorliegende Zeitungsartikel, ein expressiver (also meinungsbildent/Ausdrucksfunktion) Kommentar (mit teilweise appelativem Charaker) von (…). Sinnvoll ist eine genauere Beschreibung: z.B. “gesellschaftskritischer” Kommentar.

Das wäre genauer und ist auch erforderlich. Du schreibst schließlich für jemanden, der den Text weder kennt noch die Möglichkeit hat, ihn einzulesen.

Dann steigst Du ein mit deiner “strukturierten Inhaltsangabe”. Das ist grundsätzlich richtig. Hier geht es um die Frage “Was will der/die Autor/in”? Nicht um das “wie tut sie/er es?”.

Wichtig ist hier, dass man den Text (1.) in Sinnabschnitte gliedert – d.h. ist eine logische, gedankliche Gliederung zu erkennen? Achtung: nur, weil ein Absatz gemacht wird, impliziert dies keinen Sinnabschnitt. Z.B. Der Kommentar gliedert sich in sechs Sinnabschnitte. Zeilenangaben sind erst in der Analyse notwendig. Sollten aber auch keine Kritik bringen, aber es kostet Zeit, die man in der Klausur ja i.d.R. nicht hat!

Eminent wichtig ist auch die Verwendung von “STRUKTURWÖRTERN”. Z.B.: er fordert, er kritisiert, er mahnt an, er räumt ein, ver führt die These an, er vergleich etc.

Warum? Der Leser, für den Du schreibst, muss aus deiner Inhaltsangabe die Struktur – d.h. wie ist der Text aufgebaut – erkennen können. Daher auch strukturierte Inhaltsabgabe.

Achtung: deine Meinung gehört hier niemals rein! Du gibst dem Leser hier die “OBJEKTIVE” Grundlage für den weiteren Teil deiner Erörterung. Nach dem Motto: Hier, schau, darum geht es generell, wertungsfrei.

Du nimmst hier die Berichterstatterperspektive ein. Das ist in diesem Beispiel hier nicht gelungen. Wieso? Es wurde nicht der “Konjunktiv” benutzt! Der Konjunktiv in der indirekten Rede dient innerhalb der strukturierten Inhaltsgabe dazu, dem Leser klar zu machen, wann es um DEINE persönliche Meinung geht, und wann es um die Meinung eines ANDEREN geht!. Z.B. wurde hier geschrieben: Weiterhin schreibt der Autor, dass Englisch in vielen Firmen zweite Konzernsprache ist.

Richtig wäre: Weiterhin schreibt der Autor, dass Englisch in vielen Firmen (die) zweite Konzernsprache SEI! Das kleine SEI macht den Unterschied, denn es handelt sich um die Aussage eines Dritten. Man sagt: das geistige Eigentum eines Dritten ist zu schützen. Fremdes Wissen verkaufe ich nicht als das meinige. Das ist in der Uni auch wichtig später.

Im Analyse teil fehlt auch so einiges. Auf rhetorische Mittel wird kaum eingegangen, wenige Strukturwörter. Intentionen werden nicht genau klar. Auch die Argumentationsstruktur kommt nicht ausreichend durch.

Was dein Fazit bzw. diene eigene Meinung betrifft, die ist zu kurz ausgefallen und auch nicht stichhaltig genug. Eine Forderung, eine These, sie bedürfen der Stützung durch Argumente, sie begründen etwas. Durch Beispiele, die etw. veranschaulichen. Durch Belege, die die Behauptung/These etc. absichern. Dazu sollte man vll.t mal nach Argumentationstechniken “googeln” oder ähnliches.

Also, hoffe das ganze erschlägt nicht.

Viel Glück euch allen beim Schreiben.

Also ich werde das Beispiel nehmen um auf das ABI in den nächsten Tagen zu lernen…

Julix
zu deinem kommentar
ich sehe das genauso

3 stündige giebt es an der eckener-schule in flensburg

TROTZ ALLEM IST DIES DIE BESTE TEXTERÖRTERUNG
DIE ICH IM NETZ GEFINDEN HABE

Danke für das schöne beispiel

mich würde die genaue Aufgabenstellung interessieren. Ich versuche mich auch grad an Erörterungen und würde deine gern als Musterbeispiel nutzen, da ich sie sehr gelungen finde.

Viele Grüße,
Natalie

Das würde mich auch interessieren… “Windows” heißt nämlich “Fenster” und “Microsoft” heißt “Winzig-Weich”

Wieso haben wir eigentlich immer nur 90 Minuten Zeit? Wo gibt es denn 3 stündige Klassenarbeiten?

Greez,
Julix

Finde die Erörterung im Großen und Ganzen gelungen, obwohl ich teilweise abwechslungsreichere Übergänge schaffen würde und im Text genannte Thesen im Konjunktiv wiedergeben täte xD

Greetz